بدء تطبيق منحنى الأداء الوظيفي الجديد للمعلمين للعام الدراسي 1447-1448هـ

بدأت وزارة التعليم تطبيق معايير جديدة لتقييم الأداء الوظيفي للمعلمين مع انطلاق العام الدراسي 1447-1448هـ، تهدف إلى تحقيق أهداف استراتيجية، وتعزيز ثقافة القيم المؤسسية، وربط الأداء بالنتائج، وتمييز ذوي الأداء المرتفع، وإعداد خطط تطوير مهنية للموظفين ذوي الأداء المنخفض.

وتشمل دورة الأداء الوظيفي ثلاث مراحل رئيسية، تبدأ بتخطيط الأداء وتحديد الأهداف القابلة للقياس في بداية العام الدراسي، مرورًا بالمراجعة النصفية لمتابعة التقدم وتحسين مستوى الأداء، وصولًا إلى التقييم النهائي في نهاية العام وفق معايير محددة.

من جانبه، أوضح الخبير التربوي مخلد الروقي لـ«عكاظ» أن تقييم أداء المعلم يتم وفق خمسة مستويات، هي: ممتاز، جيد جدًا، جيد، مرضٍ، وغير مرضٍ، مشيرا إلى أن هذا التقييم يعمل على تحفيز المعلمين، وتحقيق العدالة والشفافية، ويكشف جوانب القوة والضعف، ويساهم في تحسين جودة التعليم والمساءلة.

وتشمل عناصر تقييم الأداء الوظيفي للمعلمين أداء الواجبات الوظيفية، والتفاعل مع المجتمع المحلي وأولياء الأمور، والتنوع في استراتيجيات التدريس، وتحسين نتائج المتعلمين، وإعداد وتنفيذ خطة التعلم، وتوظيف تقنيات ووسائل التعليم المناسبة، وتهيئة البيئة التعليمية، والإدارة الصفية، وتحليل نتائج المتعلمين، وتنويع أساليب التقويم.

المصدر: https://www.okaz.com.sa/news/local/2212867?ref=rss&format=simple&link=link